2013.10.12　小学５／６年生２０名を対象に行った放射線ワークショップのメモ

（2013.10.12　小学５／６年生２０名を対象に行った放射線ワークショップのメモ。）
http://kodomokagaku.com/20131012//

2011年7月発売から半年で１万台を出荷した画期的なiPhone/iPod用線量計
ポケットガイガー(PocketGeiger)を組み立てる放射線ワークショップを長野県塩尻市で行った。
以下は、その時のメモです。

関連書類を全てここに置きました。
子どもたちに放射線の話をする時に、参考になれば幸いです。

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小学生５／６年向け線量計ワークショップ、始まり始まり～。^^)

「君たちは今日、世界にたった20台しかないポケガに改造する。」

掴みは成功だったようです(^^)

透明ケースをYangさんに頂きました。
完成品のポケガType4をわざわざ分解して
しんちゅう板の接着を剥がし
透明ケースにPINフォトダイオードセンサーを入れ替える「改造」のスタート。

動作確認兼ねて部屋の空間線量率を計測。
次に、用意した化学肥料の他、ありとあらゆる岩石を好きに選んで計測する。
強者は5検体くらい計測していました。

やっぱり化学肥料が最高値。
0.14μSv/h

化学肥料は、およそこれで1000ベクレルと告げる。

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次に、おもむろに
10倍の

１万ベクレルの放射性セシウム137を保管する「放射能マーク」付きのケースを取り出す。

「この中にもっとずっと強力な放射性物質が入って、
・
・
いません」とケースが空であることを見せて、

何故此処に持ってこなかったのか、理由を説明する。

方眼紙を配る。

「この1万ベクレルの放射性物質とポケガを使って先生は昨日実験をしました。」
「君たちは将来ノーベル賞を取るかもしれない。」
「今から私の実験の助手の仕事をしてもらいます。」と言う(^^)

横軸に
「きょり [cm] →」

縦軸に
「↑放射線 [μSv/h]」と書くように白板に書く。

縦軸に
20cmに2.0
10cmに1.0
と入れる。

昨晩計測したデータを白板に書く。

距離放射線
[cm] [μSv/h]
0cm 2.29
1cm 1.04
2cm 0.59
4cm 0.32
8 cm 0.14
16cm 0.07

小学校5/6年生の生徒さんだけど、
横軸のデータの有る距離の位置に、まず印をつけて、
そこからまっすぐ上に上がって、放射線の値の場所に　＋印を付けます。

と言うとグラフを書いて行く。
素晴らしい。

プロットした＋印の測定値を　定規で結ぶ。

ジェットコースターのような右下がりのグラフの完成。

更に、化学肥料の値を水平線として入れる。

問い「0cmの時の値2.29は、化学肥料の何倍だろうか？」

「約20倍！」

問い　「でも10cm離れれば?」

とグラフを読み取って見る。

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次に、３つの金属を取り出す。

ひとつは、鉛。
ひとつは、ステンレス（鉄）、
ひとつは、アルミニウム。

金属の名は伏せて、箱に入れた３種の金属を班（５つある）に廻す。

鉛を片手で持ち上げようとして、「重い！」と言っていた。

問い「さて、どの金属が放射線を一番良く止めてくれるだろうか？順番を付けて下さい。」

班毎に議論させて、順位を決めてもらう。

発表。
金属の種類　A | B | C
A:重い
B:光っている
C:軽い
第１班　　　1 | 2 | 3
第２班　・・

「正解は、
先ほど、グラフにしてもらったデータの
4cm 0.32[μSv/h]のときに、
この４ｃｍのすき間にこれらの３種類の金属を入れた時の値を発表します。

A:　０．０６　μSv/h
B:　０．１２
C:　０．１７

（当たった班は歓声が上がる。）

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最後に放射線のお話。
みんなに問う。

「ねえ。みんなさぁ。危険　ってなんだろうね。」
「危険な行為ってどんな行為？どんな時に危険だ。って言われる？」

生徒さん　「はい。机の上に立って踊っている時。」（会場爆笑）
私「そうだよねえ。机の上に立つのは危険だよね。でも何故危険なの？」
生徒さん　「滑って机から落ちるから。」
私「落ちると？」
生徒さん「落ちて頭を床にぶつけて血が出る。」
私「そう。堅い物に体をぶつけて血が出るから危険。」

他には？
（いろいろ出てくる。全て、物理的な運動エネルギーの話。）
私「例えばさ、これから冬になってストーブとかどう？何が危険？」
生徒さん「火傷する！」
私「そうだよね。火傷。」

私「あとさ、昨日のニュース知っている？火事になって１０人亡くなった。」
生徒さん「知っている知っている」
私「何故１０人もの方が亡くなったの？」
　「そう。有毒ガスだよね。息が出来なくなる。」

何かにぶつかって血が出たり、熱い物に触れて火傷したり、
息が出来なくなって苦しい想いをして危険な思いをする。

でもさあ、放射線の危険は違うんだよ。

例えば、１９９９年にJCOというところで事故があった。
今日みんなが計測した放射線の１億倍くらいの値、
１０シーベルトの放射線を浴びた２人の方が事故で亡くなった。
でも、浴びた時には、本人は、痛くも痒くもない。
病院に運ばれた本人は「青い光を見た」ときちんとしゃべることができる。

でも、白血病になり、骨髄移植を受けても、健康に戻れず８３日後に亡くなってしまった。

つまり、放射線ってのは、血も出ない、痛くもない、目にも見えない、熱くもない、
でも大量に浴びると死んでしまうことがある。

だから、測定する事が必要になるんだよね。

そして、

おもむろに　自治体も使っているサーベイメータ
日立アロカ　TCS-172Bを取り出して　電源を入れる。

ぴっぴっぴっ　と。音が出始める。

ここで言う。

「しーーー！」

「この、ぴっぴっていう音があるでしょ。」

「この音は、その時に、このセンサのところに、ガンマ線が当たって通り過ぎる時の音なんだよ。」

会場に静粛がおとずれて、サーベイメータの音だけが鳴り響く。

生徒達の目が真剣そのものになる。

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次に、８／１５の諏訪市と松本市の空間線量率のグラフが残っている、
地元新聞の記事を見る。

私「この図からさあ、何が判るかなぁ」
生徒さん「大町が一番大きい値だ。」
生徒さん「８／１５が異常に高い。」

「そうだね。8/15の値はどう、幾つ？」

生徒さん「０．１６μSv/h」

私「そうだね。今日の岩石や化学肥料やらを測って一番大きかったのが、０．１４だからそれよりも大きいね。これは何だろうね。
８／１５って何があった？」

生徒さん「花火！」「花火が中止になった。」「あ。雨だ。雨が降った。」
私「そうだよね。雨が降ったよね。」
「実は先生は、このグラフを見た後に、自分でも次に雨が降った時、
　降り始めて直ぐに　１千万円の機械を使って、測った。
　そうしたら、この放射線の原因は、この物質と同じ仲間だった。」

（箱に入れた、きらきら光る金属ビスマスの結晶を見せる。）

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この後、水月湖の話題も入れた。日本の放射性炭素１４を使った年代モノサシが世界に認められて、世界標準になった。という話。
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まとめ。

今日、みんなは、目には見えない身の回りの放射線を、自分で測定することのできる道具を手に入れた。

ぜひ、「雨がふったらどうか。」「家族旅行に行ったら、その旅行先での値はどうか。」「いろんな物に当ててみて、値はどうか？」ぜひ調べてみてください。

以上で終わります。

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このプログラムで、１時間５０分コース。
<対象>小学校５／６年、２０名（＝4人ｘ５Group）
<材料>
PocketGeiger Type4 x20
(iPhone, iPad) x 5
方眼紙A4 x20
定規 x5
時計ドライバー x5
ドライヤー x1(両面テープを剥がしやすくする）
<資料>
本日のスケジュール（メニュー表）
実験シート（測定値を書き込む）
アンケート
2013.8.15諏訪、松本の空間線量率新聞記事。
水月湖(C14)の新聞記事と論文。
http://d.hatena.ne.jp/scanner/20131011/1381515651
<スタッフ>
大人：講師他３名
記録：１名